Αγαπητέ φίλε Νίκο, χαίρομαι εξ’ αρχής όπου διατυπώνεις τις προσωπικές σου απόψεις στο blog που έχει δημιουργήσει η Ομάδα Εργασίας του Κλάδου Ανιχνευτών της Γ.Ε για την πρόταση της Προόδου.
Ο σκοπός της δημιουργίας του blog αυτού είναι η δυνατότητα διατύπωσης προσωπικών απόψεων, Βαθμοφόρων της Βάσης στις Κοινότητες μας. Ο Κλάδος μας μέσα από αυτό το κανάλι προσέλκυσης απόψεων αναζητάει σαφώς τον διάλογο για τον σωστό προσανατολισμό κάθε δημιουργικής προσπάθειας, σύνθεσης απόψεων και αναζήτησης στα καυτά ζητήματα που τον απασχολούν. Εντός αυτών εμπερικλείεται και η Δημιουργία της Πρότασης Προόδου.
Σου γνωστοποιώ ότι η παρουσίαση της πρότασης μας, πραγματοποιήθηκε στην 2η Παννελήνια Συνάντηση Βαθμοφόρων Κλάδου Ανιχνευτών τον Ιούνιο στην Περδικόβρυση Παρνασσού, στην οποία από ότι ενθυμούμαι δεν συμμετείχες.
Απαντώντας στα ερωτήματα τα οποία θέτεις σου επισυνάπτω:
1. Αναλυτικά την δομή του εγχειριδίου της Ειδικής Ερασιτεχνικής Ασχολίας Προστασίας Περιβάλλοντος για Ανιχνευτές.
2. Όσον αφορά τον προβληματισμό που θέτεις για την ένταξη των Ειδικών Ερασιτεχνικών Ασχολιών Ειδικότητας Συστήματος, αναφέρω ότι κάθε Προσκοπικό Σύστημα το οποίο χρησιμοποιεί κάθε συμπληρωματικό μέσο διαπαιδαγώγησης ( Ν/Π Λέμβους, Σκάφη Ανοικτής θαλάσσης Πτήσεις εθισμού, Μοντελισμός κλπ) για την επίτευξη του σκοπού της Κίνησης, οφείλει να εντάσσει στο Πρόγραμμα του, αντίστοιχης φύσεως Δράσεις.
Στόχος μας στην κοινότητα είναι η ανάπτυξη ενός ενεργού πολίτη, που θα ασχοληθεί, θα μάθει και θα είναι σε θέση να μοιραστεί το ενδιαφέρον του μέσα από την Ειδική Ερασιτεχνική Ασχολία.
Με γνώμονα τον συγκεκριμένο αυτό παιδαγωγικό στόχο, σαφώς τα γνωστικά αντικείμενα της Πολιτιστικής Κληρονομιάς και Προστασίας Περιβάλλοντος είναι διευρυμένα όσον αφορά το βάθος της γνώσης που λαμβάνει ένα παιδί στην ηλικία της Εφηβείας καθώς το ευαισθητοποιούν μέσα από την προσωπική του ενασχόληση, στην ανάπτυξη της Εθνικής του συνείδησης και της Περιβαλλοντικής του ευαισθητοποίησης.
Τα αντικείμενα της κάθε Ειδικότητας εντάσσονται γνωστικά επιμέρους στις 2 αυτές Ειδικές Ερασιτεχνικές Ασχολίες. Συγκεκριμένα έχουμε ζητήσει από την Ειδικότητα Ν/ Π και Α/Π της Γ.Ε υλικό υποστήριξης, ιδέες για ατομική ενασχόληση Ανιχνευτών και έχουμε παραλάβει ήδη το υλικό από Βαθμοφόρους που έχουν ασχοληθεί με το θέμα.
Σε βεβαιώνω ότι η Ομάδα Εργασίας δεν διατυπώνει προσωπικές της απόψεις αλλά χρησιμοποιεί εδώ και ένα χρόνο τις πιο σύγχρονες πηγές παιδαγωγικά και προσκοπικά. Η νέα μας πρόταση εναρμονίζεται απόλυτα με τον Οδηγό - Εγχειρίδιο( Rap Tool ) που έχει εκδώσει το Παγκόσμιο Προσκοπικό Γραφείο που απευθύνεται στους Βαθμοφόρους της Κίνησης όλου του κόσμου και αναλύει τις κατευθύνσεις ενός σύγχρονου Συστήματος Προόδου για εφήβους. Προσωπικά θα χαρώ πολύ να συμβάλεις με τις ιδέες και το υλικό της Κοινότητάς σου στην Ομάδα Εργασίας.
Βρίσκομαι στην διάθεσή σου!
Μανώλης Άγριος
Ο σκοπός της δημιουργίας του blog αυτού είναι η δυνατότητα διατύπωσης προσωπικών απόψεων, Βαθμοφόρων της Βάσης στις Κοινότητες μας. Ο Κλάδος μας μέσα από αυτό το κανάλι προσέλκυσης απόψεων αναζητάει σαφώς τον διάλογο για τον σωστό προσανατολισμό κάθε δημιουργικής προσπάθειας, σύνθεσης απόψεων και αναζήτησης στα καυτά ζητήματα που τον απασχολούν. Εντός αυτών εμπερικλείεται και η Δημιουργία της Πρότασης Προόδου.
Σου γνωστοποιώ ότι η παρουσίαση της πρότασης μας, πραγματοποιήθηκε στην 2η Παννελήνια Συνάντηση Βαθμοφόρων Κλάδου Ανιχνευτών τον Ιούνιο στην Περδικόβρυση Παρνασσού, στην οποία από ότι ενθυμούμαι δεν συμμετείχες.
Απαντώντας στα ερωτήματα τα οποία θέτεις σου επισυνάπτω:
1. Αναλυτικά την δομή του εγχειριδίου της Ειδικής Ερασιτεχνικής Ασχολίας Προστασίας Περιβάλλοντος για Ανιχνευτές.
2. Όσον αφορά τον προβληματισμό που θέτεις για την ένταξη των Ειδικών Ερασιτεχνικών Ασχολιών Ειδικότητας Συστήματος, αναφέρω ότι κάθε Προσκοπικό Σύστημα το οποίο χρησιμοποιεί κάθε συμπληρωματικό μέσο διαπαιδαγώγησης ( Ν/Π Λέμβους, Σκάφη Ανοικτής θαλάσσης Πτήσεις εθισμού, Μοντελισμός κλπ) για την επίτευξη του σκοπού της Κίνησης, οφείλει να εντάσσει στο Πρόγραμμα του, αντίστοιχης φύσεως Δράσεις.
Στόχος μας στην κοινότητα είναι η ανάπτυξη ενός ενεργού πολίτη, που θα ασχοληθεί, θα μάθει και θα είναι σε θέση να μοιραστεί το ενδιαφέρον του μέσα από την Ειδική Ερασιτεχνική Ασχολία.
Με γνώμονα τον συγκεκριμένο αυτό παιδαγωγικό στόχο, σαφώς τα γνωστικά αντικείμενα της Πολιτιστικής Κληρονομιάς και Προστασίας Περιβάλλοντος είναι διευρυμένα όσον αφορά το βάθος της γνώσης που λαμβάνει ένα παιδί στην ηλικία της Εφηβείας καθώς το ευαισθητοποιούν μέσα από την προσωπική του ενασχόληση, στην ανάπτυξη της Εθνικής του συνείδησης και της Περιβαλλοντικής του ευαισθητοποίησης.
Τα αντικείμενα της κάθε Ειδικότητας εντάσσονται γνωστικά επιμέρους στις 2 αυτές Ειδικές Ερασιτεχνικές Ασχολίες. Συγκεκριμένα έχουμε ζητήσει από την Ειδικότητα Ν/ Π και Α/Π της Γ.Ε υλικό υποστήριξης, ιδέες για ατομική ενασχόληση Ανιχνευτών και έχουμε παραλάβει ήδη το υλικό από Βαθμοφόρους που έχουν ασχοληθεί με το θέμα.
Σε βεβαιώνω ότι η Ομάδα Εργασίας δεν διατυπώνει προσωπικές της απόψεις αλλά χρησιμοποιεί εδώ και ένα χρόνο τις πιο σύγχρονες πηγές παιδαγωγικά και προσκοπικά. Η νέα μας πρόταση εναρμονίζεται απόλυτα με τον Οδηγό - Εγχειρίδιο( Rap Tool ) που έχει εκδώσει το Παγκόσμιο Προσκοπικό Γραφείο που απευθύνεται στους Βαθμοφόρους της Κίνησης όλου του κόσμου και αναλύει τις κατευθύνσεις ενός σύγχρονου Συστήματος Προόδου για εφήβους. Προσωπικά θα χαρώ πολύ να συμβάλεις με τις ιδέες και το υλικό της Κοινότητάς σου στην Ομάδα Εργασίας.
Βρίσκομαι στην διάθεσή σου!
Μανώλης Άγριος
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου